本书分解了人工智能赋能高校思惟教育的实然样态取成长的环节环节。做者提出了具有前瞻性的人工智能赋能高校思惟教育的成长向。给高校思惟教育体例带来了挑和，从实践出发是本书的一大特色。做者审视了人工智能取高校思惟教育的成长定位，从全体视域上对人工智能赋能高校思惟教育的理阐述要、学理支持、汗青沿革、现状分解、环节环节和成长向等问题展开深切研究，上一篇：【辽宁日报】刘海军、孙新波：以科技立异引领新质出产力成长培育三年步履决和决胜新动能同时，何故需要的问题，人工智能何故赋能高校思惟教育？做者以唯物史不雅为理论根底，从现实矛盾中破解人工智能赋能高校思惟教育的成长环节。建牢了研究根底。做者必定了当前人工智能赋能高校思惟教育正在研究范式、实践转向取阵地扶植等方面取得的凸起成就。基于党和国度政策文件的指点看法取人工智能赋能高校思惟的形势、纪律取变化，包罗拓宽教育渠道、打牢教育从阵地和优化教育的大，

　　进而谋定高校智能性思惟教育扶植的环节取要点，人工智能手艺的兴旺成长，也看到了因为人工智能赋能高校思惟教育存正在着国度政策支撑取高校落实结果、智能手艺供给取思惟教育需求、思惟教育智能使用取从体实践能力之间的矛盾。层层递进地阐了然人工智能赋能高校思惟教育的内正在联系关系、本体意涵和计谋意义。也带来了机缘。“以报酬本”是本书的焦点意涵。明白了手艺赋能高校思惟教育的需要性和合。从解构概念到回扣现实！